高中语文课程简介
高一语文课程
了解高中语文知识点分布；了解文言文基础知识，感受古人风采；了解诗歌意象和常见手法，学会鉴赏诗歌。

高二语文课程
讲解文言文常识；培养学生名著阅读能力，增加理解和感悟能力；协助学生积累作文素材，感知经典魅力。

高三语文课程
协助学生巩固高中语文梳理基础知识；进行分类积累作文素材；让学生综合回顾高中阅读知识点，查漏补缺。

高中语文与初中语文的区别
第一考查能力的不同。通过中考试卷可以看出初中侧重于对识记能力的考查，包括对课内知识以及文学常识的考查。然而在高中阶段，在这个基础之上侧重于理解能力，分析综合能力以及表达探究能力的考查。通过对于小说和散文的对比分析以及作文的评分标准就可以看出来。第二字数的不同。初中阶段试卷的字数大概在7000-8000字左右，但是在高中阶段，随着新高考的深入改革，试卷的字数会逐渐增加到15000字，这可以看出对于孩子每分钟阅读字数有很高的要求，然而现实是大部分学生在高三阶段语文试卷是写不完的。第三题型不同。高中文言文考查课外文言文，初中考查课内文言文。高中小说阅读包括人物形象分析，情节作用赏析以及环境分析三种题型，初中阶段也会有这三种题型的考查，但是有关分析的部分，高中阶段会考查的细致一些。也就是中间具体的思考路径应该是什么这部分应该在高中阶段格外注意。

你还在担心以下问题？
1、如何协助孩子增加阅读理解的能力？
2、如何激发学生对于语文的学习热情？
3、如何学习文言实词和虚词含义及用法？

高中语文学习误区
误区1：多读书语文自然好。不可否认的是，想要语文成绩好，必然需要大量的阅读，但读书只是学好语文的必要条件。读书尚需思考和运用的过程，必须做到学以致用。以前也曾教过这样的学生，谈起文学名著诗词歌赋如数家珍，但到了做阅读和写作的时候，这些知识储备俨然成了摆设！学而不思，或者学而不用，完全是一种无用功！
误区2：只关心答案是什么，不关心答案是怎么来的。不少同学每次考完试拿到批改好的试卷，总是先看一眼分数，考好了沾沾自喜，考差了把试卷一扔了事，或者只是根据答案把错的改过来，还少会关心自己错在哪里、为什么会错。考完语文，不要只记住答案，而是要多去探究答案是怎么来的、为什么要出这样的题，也就是要善于总结“考点”。平时做题应该多注意梳理答案是怎么来的、作文立意是怎么想到的；而不是背诵固定答案套路，记忆都有什么样的作文立意。

星火优师助力对“症”下药
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