二，招生对象

高二/高三英语程度；较欠缺中高难度词汇，造成阅读/听力理解的偏差及障碍

能进行口语/写作的连贯表达，但逻辑感、条理性及组织能力都较差

词汇量在2500-3500的人群


三，课程目标

阅读较有深度的中长篇文章，理解较为复杂的概念；准确把握中篇听力的主要细节；多方面巩固中高级语法，尤其是各类从句及非谓语

探讨略有深度的口语话题（如全球化）；掌握书面概括文章的能力，学会借用素材来组织语句及观点；学习中级难度单词的搭配及用法

实践“完句表达法”，牢固树立完句概念，贯穿听说读写任一科目


四，了解知识点的不同水平听说读写重复性练习应对实际场景的练习
1.听力
话题内容倾向性辨析;附加信息听力练习.
2.写作
思辨性话题写作练习;观点类话题练习。
3.口语
系统性描述类话题练习;逻辑思辨性话题练习。
4.语法
复杂时态讲解;复杂从句讲解。
5.阅读
学科类阅读讲解练习;文化话题阅读练习。
6.词汇
学科高级词汇;功能类话、题单词讲解。