第1阶段为旧课复习阶段。备课要以纲为纲，以本为本，贴近“中考说明”，教案要突出考点，难点和重点。讲课质量要求见《五步教学法》中的“讲”。用时量26周左右（自8月19日至下年3月初诊断考试前）。
　　第二阶段为单元复习阶段。讲课质量要求见《五步教学法》中的“讲”，用时量4周（自3月中旬至4月上旬），多数教师把单元复习并入第1阶段，同步进行的做法是可行的。一、二阶段的练习类型应以单项、专项、改错等为主，兼有少量套题。
　　第三阶段为强化能力训练阶段。教材内容应以学生套题练考，试题考后的“讲评”为主，兼顾其余。讲课质量要求以《五步教学法》为标准。用时量6—7周（自4月中旬至5月底）。

　　第四阶段为学生拾遗补缺、自我完善的自学阶段。因为全年的教学活动都是在统一计划、统一进度、一刀切、齐步走的情况下进行的，所以教师无暇顾更多地顾及学生的个体差异，学生也因此留下了无暇顾及的复习内容和薄弱环节。用时量两周左右，在此阶段，任课教师要对本学科学生进行全方位的自学指导。