积木课程
初级课程使用积木机器人进行教学，积木机器人使用由韩国ROBOROBO公司研发的ROBO KIDS机器人产品，其各个零部件均为积木模块，使得由于年龄太小而不能学习难度过高课程的幼儿也能进行搭建和编程的学习。这一创举弥补了国内幼儿机器人教育的空白，使得幼儿也能接受机器人的启蒙教育。

孩子的智慧之选
Scratch编程
教学内容：本课程以乐高EV3机器人套装为载体，搭建简单的机器人，学习机器人的控制，并配合各类传感器，掌握顺序、切换等编程结构。在原有基础上，搭建难度不变，任务上强化了动态控制，学员们变成上要接触数据运算及处理，通信等。以竞赛为标准，任务会更加量化，更加强调软硬件结合的效果，以及对算法应用场景。
Python编程
教学内容：以Python语言为载体，学习代码的编程环境和流程，Python和Pygame的核心基础，及条件分支结构；通过案例展现编程的技能，培养想象力，创新意识。掌握Python和Pygame的基础拔高及循环结构；进行分析问题-分解问题-解决问题的思维训练，强化逻辑思维能力。掌握算法、自定义函数、IO并进行综合性训练。
少儿学习编程的发展前景
一提起编程，相信大多数人首先联想到的是一行行晦涩难懂的编程代码。对于低龄儿童来说，要理解代码的含义几乎不太可能。所以，可视化图形编程成为了好的入门级编程语言。Scratch是一款专为低龄孩子设计的少儿编程工具，入门门槛很低。既不需要懂英文，也不需要敲代码，只需按照一定的逻辑顺序，通过拖拽积木形状的色块等简单操作就可以完成，这种方式大大降低了孩子学习难度。在学习过程中，可以培养孩子的逻辑思维能力、创造力和解决问题的能力。游戏化的动态学习界面也能有效提高编程学习兴趣以及学习主动性。

对于少儿编程你是否有以下疑问
1、为什么要让孩子学习少儿编程呢？
2、多大的孩子可以尝试少儿编程学习？
3、少儿编程的入门到底是先学什么？
4、这么小的孩子学少儿编程有什么用？
5、少儿编程的课程学习方法是什么？

高品质教学细心打造教学环节
建构主义理论
初始化机器人教学中会创设一定的情境，通过教师引导学生来寻找新问题与已有经验的联系，鼓励学生不断在试错中反思，并能举一反三，来认识世界，解决问题。
多元智能理论
初始化机器人教学中关注学生差异，善待学生的差异，实施小班化教学，根据差异，运用实验、对比、游戏、角色扮演等多样化的教学模式，促进学生潜能的开发。
心流理论
初始化机器人为学生创设出合适的情境，让学生可以“跳一跳，够得着”，在恰如其分的难度区间中，有效的提高学生的注意力，让学生体验到自信心与成就感。