时间取样法：心理学以及相关学科的研究中，已经形成了一些成熟的观察策略。时间取样法，就是观察策略的一种。时间取样法是指观察者根据事先确定的观察维度有选择地在某些时间段内观察某一方面特定行为或事件，并将结果记录到规定的表格上。

概述：
采用时间取样法进行观察，主要用于了解某一方面行为或事件是否发生，该行为或事件的发生频率以及每次发生持续的时间。
时间取样法的原理：
时间取样法的基本原理是：将在较短的时间段内观察到的被试行为看作是其平时行为的代表性样本，即对某一行为在时间维度上来抽取样本。在时间段上选择代表性样本是该方法的关键。时间段的抽取可以是系统的（如每个周二做观察），也可以是随机的，或者二者综合使用。例如，有的研究者采用三分钟为时间单位将一次游戏过程划分成若干这种等长的时段（20个），从中随机选取五个时段进行观察，研究幼儿的依赖行为，如果在三分钟内某个儿童出现四次求助，那么就记4分，这就是行为的频率，最终通过这样5个样本时段内的行为频率代表总体上20个时段的行为频率。
适用条件：
由于需要做时间取样，这种策略只适用于经常发生的行为或事件，并且是一些外显的，易于观察到的现象。例如，儿童在自由游戏中的攻击与合作行为，由于发生频率较高，可用时间取样策略进行观察。此外，研究者还要事先了解观察对象行为表现的大致时间模式，以确保所作取样的时间点、时段长度是对整体的代表性样本。总之，时间取样策略要求观察之前进行大量的准备工作，如给出观察内容的操作定义、确定观察时间及间隔、制定代码系统，这样可在一定程度上控制观察者的主观性对结果的影响。
时间取样观察，可以在研究现场实时进行。例如，为研究幼儿的攻击行为，每周的周二周四都在幼儿园某班的自由活动区观察孩子们的游戏情况。假设这一活动区的整个时间是40分钟，可以将其划分为20个2分钟的时段，然后从中选择5个代表性的时段进行观察，现场记录所定义的攻击行为在每个时段出现的频次，这样就可以了解幼儿攻击行为的时间模式及总体的攻击行为特点等信息。
除了在现场同步作时间取样的观察记录外，也可以针对前述实况详录的资料，事后进行时间取样的分析。例如，为了确定婴儿的依恋类型，就要对他们在陌生情境实验中的录像进行时段划分，将全过程分成相等的时段（如每段30秒或1分钟），为简化分析可以随机选取时间段，将每一时段中发生的各种可能帮助确定依恋类型的行为特征的发生次数记录下来。
时间取样法的优缺点：
时间取样观察有很多优点，例如观察的目标明确、观察过程与分析过程简化方便，能在较短的时间内获得关于习惯频率等方面的代表性资料，特别有助于确定行为的时间模式。但时间取样策略也存在局限性。首先，它仅仅适用于经常发生的行为；其次，时间取样策略难以别是行为的环境信息和行为发生的顺序与连续性。所以，有些研究要采用其他的观察策略，如事件取样法等。