教师资格面试试讲中板书该如何设计？
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91搜课网
2022-05-16 10:51
1、板书合理布局
即通过课堂板书的整洁、书写的美观、字体的规范、布局合理的魅力来激发学生愉悦的情感。
2、板书的整洁是指不随便在黑板上勾涂
减少写了擦、擦了写;书写美观是指字迹清楚、匀称、好看;字体规范是指不写错字、别字、草字;布局合理是指课题、段落、公式位置适宜，字符、序号都要符合要求。
1、规范性原则
规范性原则要求教师书写板书必须规范，即写规范汉字，不写错别字、繁体字等，字体大小要均匀，字体大小要以后排学生看清为宜。
在书写板书时，文字笔画应清晰、板面干净。
教师板书的规范，不仅利于学生知识的吸收，更有利于学生良好书写习惯的培养。
2、概括性原则
教师的板书要有概括、总结教材的作用，要能展示教学内容的关键问题、难点问题。
板书上每一部分都应有很丰富的信息，学生通过板书的视觉刺激能更好地理解教学要求和教学重点、难点，并对教学内容有一个整体把握。
3、条理性原则
板书设计要有逻辑性、条理性，要揭示教材知识结构的内在逻辑关系，以利于学生记录、理解和掌握。
有条理的板书能使学生顺着板书显示的关系“顺藤摸瓜”，知晓上下左右的主要内容，会在学生已有认知结构中产生一个条理清晰、结构层次明晰的知识体系，利于学生把新知识同化到已有知识体系中。
4、针对性原则
教师在设计板书时要针对教材内容、教学目的、学生实际。
不同的教学内容有不同的特点，教师设计的板书要符合教学内容的原意，要根据教学内容的特点和逻辑关系来设计板书。
教师还要根据不同的教学目的来设计不同的板书，以板书来体现教学目标，借助板书让学生理解重点、难点，掌握本堂课教学的重要内容。
不同年龄的学生差异很大，因而在设计板书时要因人而宜，从学生实际情况出发进行设计。
5、启发性原则
教师设计的板书应来自于教材内容，又应高于教材，即应具有启发性。
设计精美的板书不仅具有规范性、科学性，更应具有启发性，使学生从直观的板书内容中悟到一些教材中不曾明确写出的内容，明确学习内容之间的逻辑关系。
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