2020特岗教师招聘考试：板书设计技巧
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2022-05-23 09:20
1.依据教学目标设计板书
2.板书直观形象、脉络清晰
3.板书要新颖美观
4.板书的文字正确规范
板书是教师运用黑板，以凝练的文字语言和图表等传递教学信息的教学行为方式，板书是教师的一项基本教学技能。
1.依据教学目标设计板书
板书绝不是简单地、盲目地在黑板上写写画画，而是要根据教案中确定的目标，进行精心的设计。因此，板书应是教案的一个有机组成部分，服务于整个教学意图。因而，板书设计也必须依“纲”据“本”，服从教案。
2.板书直观形象、脉络清晰
板书必须直观形象，一目了然。这符合不同学段学生的认知特点。那些难以理解的知识点，或用精炼通俗的文字，深入浅出地“点睛”;或有简明的表格来归纳总结;或用形象的画面来图解，从而使学生一目了然，心领神会。
3.板书要新颖美观
设计结构新颖、颜色鲜艳(不同的内容可以使用彩粉笔)、字体有变换……这样的板书既能激发学生学习的兴趣，又能使学过的知识记得牢固不容易忘记。
4.板书的文字正确规范
教师的板书必须遵循汉字的书写规律，做到书写工整、规范、正确，使之成为培养学生良好书写习惯的样板。
一、板书设计的基本要求
1.板书与语言讲解相结合。板书与语言讲解有机结合才能较好地传递教学信息。二者结合的形式有先写后讲、先讲后写、边讲边写等几种，但又是经常结合使用的。具体如下： 先写后讲：利用板书让学生对某一事物有一个基本了解，然后再逐步细致讲解。 先讲后写：教师先讲解新知识时，之后利用板书帮助学生回忆所学知识要点。 边讲边写：图示、板图等形式板书适合于边讲边写。教师事先在黑板上确定好书写、绘图的位置，再按照讲解的内容边讲边写边画，一个过程或某种结构讲解完了，整个板书或板图也完成了，然后总结归纳并检查学生是否理解。
2.内容上，板书用词准确体现科学性。在教学中，板书是间隔地呈现，但是后要形成一个整体。板书要易懂，引人深思，不能由于疏忽造成意思混乱或错误。因此，板书用词要恰当，语句准确，图表规范、线条整齐。
3.层次上，板书条理清楚、重点突出有鲜明性。学科教学内容具有较强的层次性、逻辑性和连贯性。教师板书设计须反映这一特点。
4.布局上，板书应合理、有计划性。为此，教师课前应根据教学要求，确定好板书的内容，规划好板书的格式，预设好板书的位置。在教学过程中，才能有条不紊地按计划进行，准确而灵活地加以运用。一般来说，板书可分为主要板书和辅助板书。主要板书书写教学内容的提纲，帮助学生掌握每堂课的主要内容，或使用黑板中间部分，或从黑板左边开始。黑板的右边或两边作为辅助板书或画板图。
5.方式上，书写规范、准确、有示范性。板书要工整，须遵循汉字的书写规律，做到书写规范、准确，不写自造简化字。字的大小以后排学生能看清为宜。教师的板书除传授知识外，还能引导和训练学生养成良好书写习惯。
6.形式上，板书表现方式多样、有趣味性。好的板书设计会给学生留下鲜明深刻的印象，形成理解、回忆知识的线索。在课堂教学中，教师应该根据教学的具体内容和学生思维的特点，运用好板书。
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