2021上半年中职美术学科知识与能力教师资格证笔试真题及答案
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2022-05-31 15:05
一、单项选择题
1.依据国务院学位委员会《学位授予和人才培养学科目录( 2011年》》规定,美术学属于艺术学门类中的几级学科? ( )
A.一级学科
B.二级学科
C.三级学科
D.四级学科
[答案] A。解析:《学位授予和人才培养学科目录(2011年)》中指出:艺术学门类下设艺术学理论、音乐与舞蹈学、戏剧与影视学、美术学和设计学五个一级学科。
2.主张“一手伸向传统,一手伸 向生活”创作原则的画派是( )。
A.岭南画派
B.金陵画派
C.新安画派
D.长安画派
3. [答案]D。解析:长安画派创始人之一石鲁提出的 “一手伸向传统,一手伸向生活” 是长安画派的重要创作原则，该原则阐明了艺术创作源(生活) 与流(传统)的关系,两者不能颠倒，缺不可。
3.下列年画题材中,蕴含着祈盼家族世代生息繁衍美好理想的是()。
A.《瓜瓞石榴》
B.《吉庆有余》
C.《女十忙》
D.《门神秦琼》
[答案] A。解析:在年画中,常用到象征、隐喻的手法。石榴多籽，“籽”通“子”,寓意家庭人丁兴旺，俗称“榴开百子”。瓜瓞寓意除多子之外,更有绵延万代之意。《吉庆有余》寓意祥瑞，到年节之时家境殷实，表达了人们祈求生活富裕的美好愿望。《女十忙》描绘了妇女从事轧棉、弹花、纺纱、织布等劳动的情景，渲染了家庭手工劳动的生活气息。在民间,秦琼作为家庭的守护门神更为常见,门神更多的是老百姓根据自己的意愿创造出来的,有祈福纳样之意。
4.下列选项中,属于版画作品的是()。
A.司徒乔《放下你的鞭子》
B.蒋兆和《流民图》
C.李桦《怒吼吧，中国!》
D.徐悲鸿《愚公移山》
[答案]C。解析:《怒吼吧,中国!》是李桦于1935年创作的木版单色版画。画面表现了一个被蒙住眼睛捆绑在木桩上的壮土挣扎怒吼的情景。《放下你的鞭子》是司徒乔的油画作品。《流民图》是蒋兆和的中国画作品。徐悲鸿曾画过三幅《愚公移山》，其中两幅为油画，一幅为中国画。
5.下列选项中,设计师与其建筑作品搭配正确的是()。
A.赖特-流水别墅
B.贝聿铭-朗香教堂
C.柯布西耶-悉尼歌剧院
D.约翰.伍重一蓬皮杜艺术中心
[答案] A。解析:赖特于1934年设计的考夫曼住宅，又称流水别墅，也称落水山庄，是一座建于瀑布之上的别墅，赖特的“有机建筑"理念在这座建筑中被绝佳地体现出来。朗香教堂的设计者是柯布西耶。悉尼歌剧院的设计者是约输.伍重。蓬皮杜艺术中心的设计者是伦佐皮亚诺和理查德.罗杰斯。
6.法国画家达维特的艺术风格属于()。
A.现实主义
B.浪漫主义
C.表现主义
D.新古典主义
[答案] D。解析:新古典主义借用古代英雄主义题材和表现形式,描绘现实斗争中的重大事件和英雄人物，紧密配合现实斗争,直接为资产阶级夺取政权和巩固政权服务,具有鲜明的现实主义倾向。法国画家达维特是新古典主义的代表画家，他紧跟时代潮流、积极投身大革命,将艺术同革命紧密结合起来。其代表作品有《荷拉斯兄弟之誓》《马拉之死》《拿破仑加晃式》等。
7.下列选项中,不属于中国古代山水画皴法的是( )。
A.斧劈皴
B.抱石皴
C.米点皴
D.披麻皴.
[答案] B。解析:抱石皴是近现代画家傅抱石所创，故而得名。斧劈皺种类很多,例如大斧劈皴、小斧劈皴等。南宋李唐作画多用大斧劈皺,南宋刘松年作画多用小斧劈皴。米点皴为北宋米芾、米友仁所创。披麻皴为五代南唐画家董源所创。
8.绘画用语“三庭五眼”中的“五眼”指的是( )。
A.头部正面的大小比例关系
B.头部正面的宽度比例关系
C.头部侧面的长度比例关系
D.头部侧面的宽度比例关系
[答案] B。解析:“三庭五眼”(又称“三停五眼" )是中国传统画论中对人的五官比例位置的规律性的总结。“五眼”指脸的宽度比例，即从正面看,脸最宽的地方是五个眼睛的长度,两眼间距离为一眼宽,两眼外眦至两耳发际线分别为一眼宽。
9.下列选项中,属于《普通高中美术课程标准(实验)》课程基本理念的是()。
A.体现基本性、全面性、范例性,满足发展的需求
B.体现全员性、基本性、生成性,满足发展的需求
C.体现个体性、基础性、发展性,满足发展的需求
D.体现时代性、基础性、选择性,满足发展的需求
13. [答案] D。解析:普通高中美术课程标准(实验)》的课程基本理念包括:体现时代性、基础性和选择性,满足发展的需求。理解祖国优秀艺术,尊重世界多元文化。注重学习方法和过程,提高美术素养。强调创新精神,培养解决问题的能力。提倡质性评价,促进个性发展。
10.《普通高中美术课程标准(实验)》中提出“学会描述、分析、解释、评价美术作品和美术现象的方法”，主要指向的学习活动是( )。
A.造型表现
B.美术鉴赏
C.美术创作
D.工艺制作
[答案]B。解析:《普通高中美术课程标准(实验)》中指出，“美术鉴赏是运用感知、经验和知识对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美享受,并理解美术作品与美术现象的活动”。而“懂得美术鉴赏的基本方法，恰当使用美术术语(如形状、色彩、空间、材质等),以自己的观点采用一种或多种方法描述、分析、解释和评价艺术作品，并与他人进行交流”是“美术鉴赏”学习活动的成就标准之一。故题干描述的学习活动是美术鉴赏。
11.某高中生想学习“室内装饰”,他应该选修的课程系列是()。
A.设计●工艺
B.绘画●雕塑
C.电脑●美术.
D.书法●篆刻
[答案] A。解析:普通高中美术课程标准(实验)》在“设计.工艺”的学习活动建议中指出，“根据自己的兴趣在设计基础、视觉传达设计、工业设计和环境艺术设计中选修一种或几种内容”。 室内装饰属于环境艺术设计。
12.下列选项中,属于《普通高中美术课程标准(实验)》“绘画.雕塑”系列学习活动建议的是( )。
A.使用多种工具、材料,体验不同的艺术效果
B.使用多种毛笔进行创作,体验线条的表现性
C.以小组合作的方式积极开展学习
D.积极参与绘画或雕塑造型活动
13.李老师为《美术与环保》课设置的教学目标之一是“通过开展美术活动,宣传环保理念，增强学生的环保意识”。这一目标所属的目标维度是( )。
A.过程与方法
B.情感、态度与价值观
C.知识与技能
D.空间与想象
l答案] A。解析:普通高中美术课程标准(实验)》在“绘画.離塑"的学习活动建议中指出，“使用多种工具、材料,体验不同的艺术效果;选择具象或抽象的绘画语言和方式表达自己的思想、情感和生活经验”。
14.王老师上版画创作课时,在上稿、执刀、刻制后,再安排学生参照老师的方法练习。这种教学方法属于( )。
A.讨论法
B.游戏法
C.讲述法
D.示范法
18. [答案] D。解析:题干中王老师采用的是示范法。示范法是美术教学实施过程中常用的教学方法,主要指教师在美术教学过程中,在新课讲授环节中运用自已e经掌握的工艺制作、作画等技法向学生展示基本的工艺制作、作画的过程和方法,并且要求学生按照此示范方法进行实践练习和创作的教学方式。
15.邢老师进行雕塑教学时，下列教学行为不恰当的是( )。
A.以鼓励的方式,对学生的美术学习做出反馈
B.学习内容应满足学生的需要,与生活经验相联系
C.多做一些强化训练,让全体学生都达到专业水平
D.使学生在美术学习活动中获得愉悦和创作的体验
[答案IC。解析:雕塑课程是普通高中阶段美术表现内容的学习模块之一,属于选择性必修课程。开展雕塑活动能帮助学生认识造型活动的基本规律和过程,提高表现生活和表达自已的思想、情感的能力。让全体学生都达到专业水平不符合课标的理念,对于高中阶段的学生来说是不科学也是不可能全部实现的。
二、简答题
16.用线条勾勒出罗中立油画作品《父亲》的构图样式、主体形象及标志性细节,并简述其艺术特色。
【参考答案】罗中立的油画作品《父亲》借鉴照相写实主义手法，以巨幅肖像的形式,采用纪念碑式的构图，表现了一位饱经风霜的老农形象。画家对描绘对象布满皱纹的脸庞缺牙的嘴巴、端着一只碗的粗糙的手进行了生动的刻画，其中饱含着画家深沉的情感。画面构图饱满,人物色彩深沉而富于内涵，与背景的金黄形成鲜明对比,加强了画面的空间感。庄重简朴的形象体现出人物形象外在的质朴美和内在的高尚美。作品激发起人们对现实,特别是对广大农民命运的深切关注。
17.简述《普通高中美术课程标准(实验)》课程性质中“理解美术文化,形成人文素养"的基本内涵。
【参考答案】我国的美术有着悠久的历史和辉煌的成就，与其他国家和民族的美术共同构成世界美术的多元化。美术是人类文化的重要组成部分,具有人文教育的功能。普通高中美术课程能使学生较为全面地了解美术与自我、美术与社会、美术与自然等方面的关系，引导学生热爱祖国,理解美术文化,形成人文素养。
18.从三维目标的角度,拟定《海报设计》一课的教学目标。
【参考答案】知识与技能目标:了解海报设计的特点,学习海报设计的基本规律，设计一幅有创意的海报。
过程与方法目标:通过观察、分析、实践，掌握海报的构成要素，提高设计创新能力。
情感、态度与价值观目标:观察生活中的海报，善于发现美,用艺术思维丰富生活，提高审美素养。
19.简述《普通高中美术课程标准(实验)》中“现代媒体艺术”系列的成就标准。
【参考答案】
通过“现代媒体艺术”的学习，学生能够:
( 1 )积极參 与现代媒体艺术活动。
(2 )恰当地使用美术及相关的术语，从观念、创意、制作技巧等方面,以自己的观点评论中外两件以上的现代媒体艺术作品。
(3)了解相关的现代媒体设备和器械的基本特点，并能独立操作现代媒体设备和使用相应软件。
(4)发现生活中有意义的题材,并用现代媒体艺术的形式加以记录或表达;充分利用图像资料库和网络资源，有创意地完成两件以上的现代媒体艺术作品,表达自己的情感和思想。
(5 )以多种形式大胆地展示和交流，用口头或书面的形式对自己和他人的现代媒体艺术作品进行评价。
(6 )理解现代媒体艺术与其他学科之间的联系,并将其运用于研究性学习的表达和展示之中。
三、案例分析题(本大题共2小题,每小题20分,共40分)
20.案例:
在“中国工笔花鸟画”的鉴赏教学中，王老师和李老师分别开展了以下教学活动:王老师.为学生讲解了中国花乌画的分类、发展脉络、技法特点，最后进行了总结。李老师让学生根据教材查询相关资料进行自学,然后组织课堂讨论,在学生讨论遇到困惑的时候进行点拨,最后一起进行了总结。
问题:
(1)两位教师的教学导致了学生什么样的学习方式? (6分 )
【参考答案】王老师的教学导致学生的学习呈现出一种接受学习的学习方式。李老师的教学导致学生的学习呈现出一种自主学习的学习方式。
(2 )两位教师的教学活动各有什么利弊? ( 14分)
【参考答案】(2 )王老师的教学活动:①优点:有利于让学生在短时间内接收到大量关于中国花鸟画的知识，并且能够帮助学生从中国花鸟画的分类、发展脉络、技法特点方面形成有组织的知识系统。②缺点:可能会导致学生学习的被动性和依赖性,学习活动过于局限于课堂知识。死记硬背,容易消泯学生的兴趣,让学生感到学习是一种外在的强加,不利于培养学生的探究精神。
李老师的教学活动:①优点:强调学生是学习的主导者,学生可以自主安排学习内容、学习方式和学习目
标，学生对整个学习过程是基本了解的,有明确的目的、方向,能够自主学习,提高学习积极性,起到事半功倍的效果。同时,还能培养学生的探究精神和创造意识。②缺点:学生自主学习难以把握学习目标和学习方式，需要教师进行积极引导。同时，自主学习对学生自立、自律等要求较高。学生自主学习后,达到的学习程度不同、实际情况不同，教师的指导难以真正到位。
21.案例:
段老师在引导学生鉴赏董希文的油画作品《开国大典》时,要求学生以自主学习的形式搜集相关资料,鉴赏作品并提出评价要求:是否完全理解了中国油画的特点和该作品的内涵。
问题:对段老师“评价要求”的优缺点进行评析( 12分),并提出改进建议。(8分)
【参考答案】：
从材料表述判断，段老师进行的是“美术鉴赏”系列内容的教学。依据《普通高中美术课程标准(实验)》该系列成就标准中的要求，对段老师提出的“评价要求”进行如下分析。
(1)优点:①段老师要求学生理解中国油画特点，符合“知道重要的美术家及其代表作品，了解中外美术的主要风格、流派”的成就标准。
②段老师要求学生理解《开国大典》的内涵符合“理解美术与自然、社会之间的关系,在文化情境中认识美术”的要求。
(2 )缺点:①段老师评价要求中的“完全理解”过于宏观和绝对,学生难以把握和完成本节课的教学目标，不利于学生理解和教师评价。
②段老师的评价要求没有体现出对学生自评、互评的重视。单一的评价方式不利于学生、教师的发展,不利于美术课程教学。
(3)建议:①段老师应灵活按照“美术鉴赏"的成就标准提出更全面的评价要求，可以将学生是否能“积极参与美术鉴赏活动”“运用多种方法或利用现代信息技术收集美术的有关信息"等纳人评价范围。
②鉴赏课的教学目标就是要带领学生赏析作品,并掌握赏析作品的方法和角度,以点带面、举一反三。段老师可以在学生搜集完资料后,从造型、线条、色彩等美术语育的各角度带领学生赏析,明确鉴赏的角度。在明确了《开国大典》美术语言的特点后再讲解作品中所蕴含的文化内涵，最后再总结油画的特点。并要求学生学习美术鉴赏的基本方法以及使用美术术语对作品进行评价。这样做的优势是能突出课程重难点及目标的实现。
③段老师应重视多主体评价。采用学生自评、互评以及教师和家长对学生评价等方式,尤其应注重学生的自我评价。同时,可采用多种评价方式评价学生的美术作业,包括分数或等级、评语、等级与评语相结合、座谈、学生作品展示等方式，充分肯定学生的进步和发展,明确需要克服的弱点与发展方向。
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