居家提升谱系社交沟通，就用开星果智能脑训练
内外合力、标本兼致，星宝进步保证看得见
三个月密集闭环训练，“导师+助教”全程专业支持！

一、课程介绍
在传统行为干预训练发展几十年后，儿童康复领域已经出现了更多富有科技含量的康复技术。脑机接口社交脑波神经反馈训练就是这样一种技术。神经反馈训练技术从1968年提出，在美国已经有50多年的临床应用历史，成功帮助众多儿童进行脑训练，得到了美国儿科医学会的官方指南推荐（2012）。

由BrainCo强脑科技自主研发的开星果脑机接口社交沟通训练系统，将前沿脑科学与神经科学、人工智能算法和行为干预方法深度融合在了一起。开星果系统采用可穿戴智能脑机接口技术，通过实时记录和解析社交脑电波变化，针对孤独症（自闭症）谱系儿童的大脑进行智能闭环的神经反馈训练，是国内首款针对孤独症儿童脑神经发育进行“治本”式干预的高科技辅具和数字疗法智能系统。作为一种全新的康复路径，脑机接口干预的长远意义在于从大脑生理发育上提高孩子的能力上限，突破发展天花板，显著提高孩子适应社会生活的可能性。

二、开星果适用对象及优势
年龄：2.5-6岁孤独症（自闭症）及其它伴随社交沟通障碍的儿童
针对技能：社交、沟通、言语、思维和行为适应能力等
独特效果：神经反馈训练短期可以提高大脑活动和认知行为能力，长期则能通过神经可塑性塑造大脑与行为

三、课程内容及服务：
1. PEP3测试2次；
2. 开星果可穿戴脑电检测设备1台（包含适配的APP及整套训练课件）；
3. 平板电脑1台；
4. 家长培训2期，3天线下+3天线上，共计6天；
5. 3个月导师+助教专业服务，专业导师全程跟进，1对1指导答疑；
训练内容：脑控社交互动视频示范、脑控镜像神经元训练动画及真人互动演练环节
个性化方案：基于多种专业逻辑为每个孩子量身打造个性化训练方案；

四、服务流程
1. 报名
2. 家长培训
3. 首次PEP-3测评
4. 干预及康复
5. 效果验证

五、开星果科学原理
开星果软件内容由前哈佛医学院麻省总医院MGH孤独症研究学者和多位BCBA领衔开发，人工智能算法由麻省理工学院毕业的人工智能专家领衔开发。开星果系统的人工智能算法以每秒1次更新的速度，解析孩子大脑镜像神经元等社交脑区的活动，并通过软件的视觉图像和声音变化实时反馈给孩子，引导孩子大脑进行自我调节。系统专业的特教内容以分级分难度的方式对孩子核心的社交沟通障碍及问题行为进行针对性技能训练，通过这种反复的智能闭环练习，促进神经可塑性，发展出更强的社交沟通能力。有研究显示，1到2个月的神经反馈训练，效果可以保持3年甚至更久（来源：Engelbregtetal.,2016,Clin.Neurophysiol）

六、临床验证证据
中国康复研究中心国家孤独症康复研究中心医院儿童康复科严谨、独立的临床测试证明，持续使用开星果系统训练，能显著地提高学龄前孤独症儿童的行为训练康复效率。
2022年4月，国家孤独症康复研究中心主任张通教授正式报告并发布了题为《孤独症儿童可穿戴脑电波神经反馈训练有效性报告——来自随机对照临床研究的证据》的研究成果。这项设计严格、耗时两年的临床研究表明，可穿戴脑机接口训练对于改善孤独症儿童多方面的症状有显著的帮助，首次为可穿戴脑机接口产品提供了我国自主研发的循证医学证据。研究通过了中国康复研究中心的伦理审查。

这项研究通过为一组学龄前孤独症孩子提供60次（每次30分钟）的可穿戴脑机接口神经反馈训练，发现相比接受同等行为训练方案的安慰剂对照组，实验组儿童在PEP3言语表达、认知察觉和社交脑功能指数上有显著进步。

七、产品研发团队

杨锦陈 博士
资深科学家/研发总监
中国科学院心理语言学博士
曾任哈佛大学医学院麻省总医院MGH孤独症脑神经研究科学家，加州大学戴维斯分校脑疾病项目科学家、博士后，及国际学术期刊《心理生理学杂志 (Journal of Psychophysiology)》 编委。使用脑电波等技术研究脑功能障碍10余年，在国际期刊发表英文学术论文27篇。

阿迪斯 麻省理工学院硕士
算法总工程师
麻省理工学院硕士，曾获2014年麻省理工学院视觉识别比赛第一名，精通人工智能/信号处理相关技术及数据流自动化工具链。曾就职于IBM沃森医疗。

张通 教授
专家顾问
原中国康复研究中心副主任、北京博爱医院副院长
《中华神经科杂志》等多个期刊编委，并担任中华医学会北京神经病学会委员，中华神经病学会神经康复专业组组长、北京康复医学会常务理事等职。以第一完成人获得北京市科技进步二、三等奖，北京市卫生局科技进步一等奖各一次。主持或担任国家九五、十五及国家自然基金等多项国家级、部级科研课题。发表文章40余篇，赴多国进行学术交流。

樊越波 教授
专家顾问
中国精神残疾人及亲友协会孤独症工作委员会副主任，广东省孤独症康复教育协会会长，华南师范大学特聘教授，国内第一家孤独症公立学校康纳学校创始人（2004）。

何立航 博士
专家顾问
BCBA/国际认证行为分析师
在美国获得BCBA、特殊教育学硕士及咨询心理学博士学位。在美国麻省波士顿地区从事一线孤独症干预多年。

余成 硕士
BCBA/国际认证行为分析师
开星果特教内容研发督导
浙江工业大学教育学硕士。完成University of Virginia应用行为分析课程。多年一线干预经验，致力于为特需儿童提供ABA服务与言语治疗，擅长认知训练、言语与语言教学、问题行为干预。

冷烨熹 硕士
开星果认知神经训练研发督导
辽宁师范大学认知神经科学硕士，研究方向包括情绪与注意、网络成瘾与情绪信息加工、心理健康与心理素质等，在国内外高质量期刊上发表了多篇学术论文。
心理咨询师三级；养成教育指导员。
多年一线青少年及家庭心理咨询经验，擅长家庭教育、幼儿成长及青少年成长方向。

杨钊祎 硕士
产品设计总监
美国亚利桑那州立大学产品设计专业硕士。致力于以用户体验为核心的产品创新设计实践与研究，其设计的脑电波睡眠耳机曾荣获2015年红点设计至尊奖，领衔开发的开星果神经反馈训练十二生肖动画荣获2021年红点视觉传达设计奖（可穿戴设备与应用类）。