1.知识深度和广度的不同
初中的知识相对浅显，重视知识结果本身。到了高中、知识.的抽象性、理论性更强，重视知识内在联系和其形成过程，要求学生在理解记忆的基础上掌握知识的来龙去脉，对所学知识要融会贯通，触类旁通。对抽象思维及逻辑较高的要求。

2.对学生的学习要求不同
初中学习主要是老师追着学生学习，反复讲解。高中学生要学会主动学习，老师更注重分析问题，反复讲解的做法很少，这要求学生独立思考、解决问题。同老师教学方式不同，只有适应每个老师的教学方法，才能促进学习。

3.学习方法不同
初中学习方法比较单一，习惯于“听、背、默”，习惯于书面作业。高中阶段的学习不仅需要大量记忆，还需要在基础知识之上有所提高，学习方法要求灵活、多样，防止死记硬背、重读做题。还需要多思善思，在不同的情况下做出灵活的反应。

4.初中与高中心理上的变化
初高中衔接时期是一个生理和心理巨变时期。 来自学习上、生活_上的压力较初中增加很多。不少同学从初中的遥遥领先，到高中的平平淡淡，心理落差很大，很难摆正心态。另.外沿用初中的学习方法不再有效，无所适应高中各科的学习励。

二，强势建设高效课堂，不浪费学生每一分钟
01紧贴中高考要求
每一次课的设计紧扣中高考要求

02考试训练在平时
精选本地知名学校的考试题，让学校的考试练在平时

03一堂一循环
每一堂课都是“讲”、“练”、“测”的循环

04举一反三
每一堂课都在训练学生“举一反三”的能力高中化学辅导

三，三环五步教学法
1.三环节
讲知识
知识梳理+核心知识点难点/易错点讲解

练方法
题型+变式+方法/技巧/步骤

抓巩固
随堂练习+课后作业紧抓重点不再错

2.五步骤形成一个教学闭环

纠上节错
对.上节作业中普遍性错题进行集中讲解，进行进门考。

讲本节点
结合讲义梳理本周学校学的知识点，对核心知识点进行详细讲解。

综本节题
针对所学知识，归纳整理题型，并配变式进行讲解，经过讨论、总结形成解法、技巧、步骤。

练本节题
针对所学知识与题型，配备对应练习题进行当堂提问和检测，可讲一题练一题，并进行点评。

固本节基
布置对应的课后作业，使学生在课后对所学基本知识与技能进行巩固，作业微信打卡、答疑、批改点评，诊断错题原因。